10/09/2011 - 18h00

Escolas de ensino médio tiraram nota 511,21 em 2010; para MEC resultado era "esperado"

Karina Yamamoto
Em São Paulo

Comente

O MEC (Ministério da Educação) divulgou na tarde deste sábado (10) a "nota" das escolas de ensino médio: 511, 21 - a escala chega a 1.000. Essa é a média brasileira, obtida por meio das notas dos alunos que participaram do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2010. No ano passado, a média foi de 501,58.  A meta para 2028 é chegar a 600 pontos, numa projeção feita pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais).
A taxa média de participação no exame foi de 56%, segundo o MEC -- o que significa que a média geral não representa a qualidade dessa etapa de ensino. O indicador mais adequado para isso é o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) -- em que o ensino médio ficou com 3,6 numa escala que vai de 0 a 10.
A nota do Enem por escola é bastante utilizada como parâmetro de escolha da instituição de ensino (veja aqui como usar a nota para essa finalidade).
"Essa evolução de 10 pontos no desvio padrão esperávamos em mais de um ano", afirmou Fernando Haddad, ministro da Educação, ao explicar o que significa o resultado deste ano em relação ao ano passado. "O Brasil é o unico país do mundo que trabalha com meta de qualidade, até onde eu conheço."
Os dados do Enem por escola serão divulgados na próxima segunda-feira -- depois de um atraso de uma semana. As notas estarão disponíveis no UOL a partir das 3h da manhã -- no Inep, a previsão é de que o sistema comece a rodar a partir das 6h. As escolas terão 30 dias para eventuais contestações das notas.

Enem organiza, vestibular desorganiza

"Estamos muito confiantes de que o Enem represente para o ensino médio aquilo que a Prova Brasil vem representando para o [ensino] fundamental, ou seja, um instrumento que auxilia a organização racional do currículo e orienta o trabalho dos professores em sala de aula", afirmou o ministro da Educação.
Para Haddad, "o vestibular desorganiza o trabalho da escola" porque cada instituição tem uma avaliação -- e muitas vezes cobra muitos assuntos diferentes. "Os vestibulares, como foram constituídos no país, desorganizam [o ensino médio com a] sobreposição de conteúdos que ninguém consegue cumprir em três anos; aí você dispersa energia", disse o ministro.
Por causa da nova metodologia implantada no Enem, a TRI (Teoria de Resposta ao Item), os resultados do Enem pode ser comparados ano a ano -- para se saber se houve melhora ou piora no desempenhos dos alunos. Antes da TRI, os dados só podiam ser analisados em relação a eles mesmos. Segundo a presidente do Inep, Malvina Tuttman, "agora o Inep pode definir uma série de linhas de pesquisas [e aprofundar estudos sobre as condições e problemas do ensino médio]".